⒈ 犹师法。指老师的学问或技艺体系。
⒉ 为师之道。
指师之地位、作用以及尊师之风尚。
⒈ 犹师法。指老师的学问或技艺体系。
引《汉书·匡衡传》:“望之 奏 衡 经学精习,説有师道,可观览。”
明 顾起元 《客座赘语·师法》:“数十年前,士人多能持师道,以训弟子。”
⒉ 为师之道。
引《后汉书·桓荣传》:“臣师道已尽,皆在太子,谨使掾臣 氾 再拜归道。”
宋 陈亮 《廷对策》:“后世之所谓明君贤主,于君道容有未尽,而师道则遂废矣。”
⒊ 指师之地位、作用以及尊师之风尚。
引唐 韩愈 《师说》:“嗟乎!师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。”
鲁迅 《书信集·致曹聚仁》:“古之师道,实在太尊,我对此颇有反感。”
⒈ 尊师重道之理,从师问学之道。
引唐·韩愈〈师说〉:「师道之不传也久矣!」
shī,丨,6,左右结构
shī 1. 称某些传授知识技术的人 2. 榜样 3. 掌握某种专门知识或精通某种技艺的人 ...
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师母、师傅、厨师、巫师、师范
dào,辶,12,左下包围结构
dào 1. 道路 2. 水流等通过的途径 3. 道理;规律 ...
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道君、有道、问道、剑道、神道
1.师道既尊,学风自善。
2.不搞“师道尊严”,并不是不要尊师重教。
3.中华民族自古就有尊师重教、师道尊严的优良传统。
4.作为老师,传道授业解惑也,即是师道,也是教育理念。
5.我们看到老师道貌岸然的站在那裡,连忙过去向他打招呼。
