在教的相关词
在教的相关词:一股拢总、偏科、内人家、分校、哄闹、坦承、多半、失途、学历工资、学年论文、实习、拼爹时代、...,在教[ zài jiào ]的解释:⒈信仰某一宗教。⒉特指信仰伊斯兰教。
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一股拢总拼音:yī gǔ lǒng zǒng释义:同“一股脑儿”。老舍《骆驼祥子》二二:“他心中痛快,身上轻松,仿佛把自从娶了 虎妞 之后所有的倒霉一股拢总都喷在 刘四爷 身上。”老舍《四世同堂》三六:“他把 日本 人在教育上的,经济上的,思想上的侵略,一股拢总都看成为对他这样不能奔赴国难的人的惩罚。”
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偏科拼音:piān kē释义:在教学或学习过程中偏重某些学科而忽视其他学科:纠正学生偏科倾向。
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内人家拼音:nèi rén jiā释义:唐 时宫中女伎艺人家在教坊,其家称“内人家”。
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分校拼音:fēn xiào释义:学院、学校或大学的一个部分,在教职员和物质设施方面成一整体,但在同一校长和行政机构下。
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哄闹拼音:hōng nào释义:许多人同时喧闹:哄闹声。别在教室里哄闹。
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坦承拼音:tǎn chéng释义:坦白地承认:不少家长坦承在教育子女的问题上存在困惑。
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多半拼音:duō bàn释义:⒈(多半儿)⒉超过半数;大半:同学多半到操场上去了,只有少数还在教室里。⒊大概:他这会儿还不来,多半不来了。‖也说多一半。
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失途拼音:shī tú释义:⒈亦作“失涂”。谓仕途失意。唐 孟郊《伤时》诗:“常闻贫贱士之常,嗟尔富者莫相笑。男儿得路即荣名,邂逅失途成不调。”唐 卢纶《纶与吉侍郎中孚兼寄夏侯侍御审侯仓曹钊》诗:“悄悄失途子,分将秋草并。”⒉迷失道路。指失去了正确的行动方向,走错了路。《资治通鉴·唐高祖武德元年》:“将军名臣之子,失涂至此,若能不远而復,犹不失为忠义之臣!”宋 范公偁《过庭录》:“丁石,举人也……后失途在教坊中。”
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学历工资拼音:xué lì gōng zī释义:根据员工在教育机构取得的学历而给予适当的津贴。
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学年论文拼音:xué nián lùn wén释义:高等学校学生的一种独立作业。 学生于学年结束时,按照要求,在教师指导下作出的有一定质量的论文或报告。
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实习拼音:shí xí释义:在教师或实际工作者的指导下,学生参加一定的实际工作,把学到的书本知识运用到实践中去,以取得实践经验、提高理论水平、锻炼工作能力。
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拼爹时代拼音:pīn diē shí dài释义:指当今青年在上学、找工作、买房子等方面比拼的不是自己能力,拼的是各自父母。 在教育资源有限的前提下,既得利益者从不公平中获得好处,就等于剥夺贫困者受教育的机会,有家庭背景的学生靠权力、金钱获得择校机会,就等于让下层家庭学生失去接受更好的教育的机会,在一加一减之中,埋下了学生将来在就业、生活的种种不公,当这种不公平不断被固化,每一个人不是依靠个人的努力,而是依靠“拼爹”,此为拼爹时代。网友们将李双江、李刚、王军、卢俊卿一起列为“四大名爹”。
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指教拼音:zhǐ jiào释义:⒈指点教导:在教练的耐心指教下,运动员的进步很快。⒉客套话,用于请人对自己的工作、作品提出批评或意见:希望多多指教。
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教学风格拼音:jiào xué fēng gé释义:教学活动的特色,是教师的教育思想、个性特点、教育技巧在教育过程中独特的、和谐的结合和经常性的表现。
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杜威拼音:dù wēi释义:⒈。美国图书馆学家。阿默斯特学院毕业后留校任图书馆员。后曾任哥伦比亚大学图书馆、纽约州立图书馆馆长。所创“十进分类法”,是大型图书分类法之一。⒉约翰·杜威(johndewey,⒊。美国哲学家、教育家。曾任芝加哥大学、哥伦比亚大学教授。在哲学上是实用主义的主要代表之一。在教育上认为教育就是生活,学校就是生活,应让儿童“从做中学”。著作主要有《学校与社会》、《哲学的改造》等。
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沙盘拼音:shā pán释义:根据地形图或实地地形,确定一种比例尺,用泥沙等物堆成的模型。 在军事上,常用于研究地形、敌情、作战方案和军事训练等。在教学、科研、设计、展览等工作中也常应用沙盘。
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研究法拼音:yán jiū fǎ释义:研究法是学生在教师的引导下,通过独立探索,创造性地分析问题,解决问题,以获取知识和发展能力的教学方法。 特点是学生创造性地独立解决问题。学生的创造性表现明显。随着学生知识和能力的提高,学生独立作业成分增加,学生独立完成作业效果增强。
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研讨课拼音:yán tǎo kè释义:在教师指导下,遴选主要研讨专题,学生选择搭配,先由学生进行简短报告,老师、学生共同参与讨论的教学形式,这在大陆法系国家中最为常见。
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素质教育拼音:sù zhì jiào yù释义:以提高人的素质为根本宗旨的教育。在教育的各个环节中,全面实施德育、智育、体育、美育,着重培养学生的创新精神和实践能力。
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裁抑拼音:cái yì释义:⒈制止;遏止。《后汉书·党锢传序》:“是以圣人导人理性,裁抑宕佚,慎其所与,节其所偏。”《东周列国志》第五回:“主公若欲传位於 吁,便当立为世子。如其不然,当稍裁抑之,庶无骄奢淫佚之祸。”周素园《贵州民党痛史》第二篇第四章:“在教职员固归咎于学生不良,欲裁抑之,而不知教职员之自身,已早以其不良之习气影响学生而潜化之矣。”⒉制裁。明 沉德符《野获编·科场三·举人勒停会试》:“今年署礼部事,侍郎 李廷机 上疏,谓举人在籍恣肆,作奸犯科,无法惩创,请将最不肖者,勒停会试,以示裁抑。上允之。”⒊削减,抑损。宋
1.班长不在教室,班里群龙无首,一片混乱。
2.苍劲的翠竹高昂着头,那是在教我们不屈。
3.他在教室里,滔滔不绝,指手划脚地讲着什么。
4.绽放的腊梅傲立在冰雪中,那是在教我们顽强。
5.老师在教学中经常提出一些问题叫同学们讨论。
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